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刘静伟老师在青年教师培训会上的发言

  日期:2015年9月10日   点击数:18332   
    编者按:本文是刘静伟老师在我校2015年暑期青年教师培训会上,对青年教师进行班主任能力培训时所作报告的整理稿。刘静伟老师的报告,在参训青年教师中产生了强烈反响,起到了良好的引领作用,相信对广大教师亦有学习借鉴意义。今发此文以飨各位教师。
 
根植讲台 乐于奉献  用爱心和责任铸就学校美好的明天
------山东省千亿城娱乐官网   刘静伟
老师们好!
    非常荣幸地感谢学校提供这次机会,让我和老师们一起分享从事教育工作28年以来的体会,28年基本上都做班主任工作,在我们学校18年,每年都从事班主任工作,所以就班主任工作和老师们一起交流,不当之处,敬请指正。
    只有做班主任才能体会到与学生朝夕相处的苦和乐,才能有优生更优,差生转优的幸福感,才能真正体会到自己的价值。所以说做一个优秀班主任是我最大的价值追求。
    一、    强烈的爱心和责任心是力量的源泉
    只有具备了爱心、责任心和使命感,工作才能得以顺利完成。“爱”字当头,是我工作的思想感情基础,具有了“爱”,一切问题都会迎刃而解。“要散布阳光到别人心里,自己心里应先有阳光。”爱学生是班主任老师最基本的素质,无私关爱学生是天职,是师德的核心。三分制度,七分感情。即思想上关心学生,学习上细心指导,生活上热心照顾,遇到困难耐心帮助。只有爱学生,教育方法才能得心应手。鲁迅先生说“教育应植根于爱”。作为班主任,更应以实际行动来履行这一至理名言。爱岗如爱家,爱生如爱子。全面关心学生的成长,教而有格,爱而不溺,严而有度。另外,坚持每天看天气预报,如遇天气变化,及时反馈给学生,并嘱咐其注意事项。
    亲其师,方能信其道。我们朝夕相处的是全体学生,只有用真心去爱他们中的每一位,始终与他们保持等距离,才会使学生都生活在希望之中。
    对学生的爱反映在很多方面。在生活中,爱在不经意间走进学生心里。如果教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心则是成功教育的原动力。我首先通过家访、与学生谈心等方式了解学生,掌握学生的思想心理状态和家庭环境条件,然后根据不同的情况制定不同的目标要求。
    班主任应有纤细如发的爱心,班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事特别多,特别细,大到教育教学工作,小到扫把、粉笔之类的小事,样样少不了班主任的操心。所以,班主任应有一颗纤细如发的心:选拔班干部要细、处理违纪学生更要细。学生的思想工作是做好班主任工作的一个重要方面。1997级学生王英因与同学有交往障碍,整天闷闷不乐,学习成绩直线下降。向周围的同学了解发现后,及时找出根源,使其步入正常轨道。毕业班学生因面临高考,思想负担过重,有的甚至影响了正常的学习及生活。高三下半年坚持每天做学生思想工作,逐一交流,年年坚持,效果很好。2001年所任班主任的教学班,进入5月份后,高考之前每位同学平均谈心两次。2005级学生刘擎,聪明好学,创造力强,思考问题全面、灵活,反应非常快。但成绩起伏较大,不够稳定。大家知道,这是面临高考的大忌,几次找刘擎谈心,及时帮助他排除了干扰,轻装上阵,在高考中取得优异成绩,被北京大学录取。
    对待学生要有强烈的责任心。对学生负责意味着对学生的全面负责、对学生的终身负责,要使其在未来社会生活和竞争中立于不败之地,成长为社会的建设者,这是教育者的基本任务
    二、 优异的教学能力是做好班主任工作的前提
    每一个优秀的班主任都有很强的业务能力,只有教学能力强,教学成绩突出,在学生面前说话才会有底气,学生也才会相信,老师才会有威严。有的班主任工作做得很好,给人感觉并没有费多大劲,这与业务水平高有直接的关系。所以,想当好班主任,首先提高自己的业务能力。每一届毕业班我所教班级的英语成绩在全市都名列前茅。
    对每一个学生进行“量体裁衣”,从心理、学习方法及控制方面加以引导、教育。让学生始终都在“跳一跳”就能成功的积极的心理状态中学习,成绩可喜。2000年所任文科班班主任,升入大学本科19人;2001年所任文科班升入大学本科58人;2004年所任理科班升入大学本科66人;2005年所任文科班升入大学本科36人(仅剩6人未上本科线);2008年所任理科班升入大学本科51人(仅有5人未上本科线)。尤其是去年,全班40多人超过600分,全班平均613分。作为教师,我认为这是最大的成就。每当回味这些成绩的时候,心理总是乐陶陶的。
    做好英语教学方面的工作首先要有先进的教育教学理念,既以学生为主体,尊重学生的人格,把精神生命发展的主动权还给学生,让教育充满生命的活力。这既是基础教育理念,也是高中基础课程改革的基本理念,把课堂教学提升到人的精神生命活动的高度。让教学内容不仅停留在知识技能层面,而在实现情感、态度、价值观等方面进行心灵沟通和精神交流。以学生为本,就是尊重学生的主体地位,目中有人,任何时候都把学生当作活生生的人,正在成长发展中的人,这样才能使学生的内在潜力得以最大的体现。
    近几年,英语高考题型变化很大,一年一个新面孔,这就要求任课教师要花大量时间去发现新旧题型的异同点。尽快掌握其内在联系,吃透高考大纲,积累高考经验,把握高考动向,勤思善学,做一个有心人。对于每一个知识点的传授方法做到精心安排,一丝不苟,争取每节课每一个学生都有新收获。从不放弃一个学生,只有这样,在高考的大潮中,才能立于不败之地。2004级毕业班,我所任教学班英语上线率92%,其中一个班为100%,并有6人超过140分,其中三人被清华大学录取。2005年所任教学班在高考中英语上线率96%,共有8人超过140分,最高分146分。2008年,高考英语上线率为98%,39人超过140分,最高分147分。2014年,高考英语上线率为100%,高考平均分136。
    辛勤换来果盈枝。自参加工作以来,我始终站在时代的高度从事教育教学工作,不仅教给学生感性知识,更注重学生向理性发展的目标前进,积极推进教育教学的改革创新、潜心教学,业务上精益求精。1999年3月参加教育部“九五”英语实验课题,为该课题组主讲人,该课题已通过专家组鉴定通过。2001年11月参加国家基础教育外语研究中心组织的“四位一体”复习教改实验,其成果在国家推广。1999年至今先后任编者,副主编,主编编辑出版了5本书。先后在国家刊物及报纸上发表教育教学论文8篇。先后获得济宁市教学能手,济宁市优质课二等奖、一等奖、第一名,省优质课二等奖。2003年11月获济宁市教育教学创新大赛一等奖,先后5次获得中国外语学会主办的全国中学生英语能力竞赛辅导一等奖。
    忘我的工作,无私的奉献,得到了学校、家长及社会的认同。2001年3月被评为济宁市优秀女职工;2000年10月获济宁市优质课第一名;2002年11月获山东省优质课二等奖;2003年9月被评为济宁市骨干教师;2004年6月被评为济宁市优秀共产党员;2005年3月被授予山东省女职工建功立业标兵。2006年论文获全国教育创新论文一等奖;2007年获全国创新优质课一等奖,2008年获济宁市创新性班主任称号;2009年在中国第二届班主任大会上作发言报告;2009年获山东省优秀教师称号;多次被评为市、校高中教育教学先进个人,
    三 、“勤严细实”是班级管理的切入点
    把“勤严细实”作为班级管理的切入点,效果很好。
   “勤”是班主任工作的前提条件
   “一勤天下无难事”。要搞好班级工作,管理好学生,勤是不可少的。也只有经常性的深入了解,才能管理好班级。
   1、勤接触
   一位教育家说过“如果教育家从一切方面教育人,那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级,首先深入学生中去,多方面去了解,掌握学生的思想、性格等,与学生形成融洽的师生关系,多与学生交流谈心,加强了师生之间的心灵沟通,减少教育的阻力。
  2、勤表扬
    多表扬学生,通过这种积极的鼓励,从而形成一种良好的班风,激发人人向善的意识,从而达到管理班级的目的。
  “严”是班主任工作的基础
  俗语说“严师出高徒”,“严是爱,松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班主任工作,教育好学生,就必须严。
  1、严于律已
  作为班主任,深知其中的重要性,自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则,严于律已,才能达到“言传身教”的目的,才能令学生信服。
  2、严格要求学生
  学习本身是需要自觉的,但学生都有一定的惰性,要达到预期效果,就必须要严。只有严格要求学生,以班规来形成约束力,用纪律来约束学生,只有如此,才能形成好的班风与纪律。
   “细”是班主任工作的关键
  要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细,
  1、细心
  做学生思想工作必须细心,只有心细,才能走进学生心里,才能让学生明白老师的用心。也只有细心做工作,才能使学生明理,明理则顺心,才会达到教育的目的。
  2、细思
  面对一些问题,学生常会犯,自己不断反复地思考:为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后,促使自己想出一些较好的解决方法,从而根本上改变了学生再犯错误的现象。
  3、细管理
  针对学生出现的各种情况,应从细方面着手管理。做到分工明确,各司其职,从而切实解决了不少曾令人头痛的问题,如实行值日生负责制等。
  “实”是班主任工作的保证
  班工作的开展,离不开实效。只有把工作做到实处,才能赢得学生的认同。
  1、从实际出发,明确目标
  自己从实处入手,制订符合学生个人的实际情况,提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的中学生,为己争光,争当三好学生。
  2、办实实在在的事
  从关心每一位同学着想,在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事。总之,要想管理好班级,形成一个具有良好班风的优秀班集体,就必须从“勤严细实”着手,在生活中给学生关心、照顾,在学习中给予帮助,让学生真正体验到班级如家的气氛,使学生形成爱班如家的良好习惯。这样才能形成一个积极、团结、奋进的优秀班集体。
    四、科学的方法是实现教育升华的有效途径
    学校、班级是促进学生个性发展的特殊的社会环境。学生身在一个班级,会无意识地受到班级文化的影响,因为班级文化是一种潜在的教育力量,直接影响着学生的素质发展,因此良好的班级文化是学生个性发展的基本保证。我充分利用黑板报去实现这一理念,黑板报上的内容,有国内外大事,也有我们身边的小事,且时时更新,紧跟国内外形势,并附有个性化的评论。
    主题班会是德育的聚光灯。近年来,我以主题班会为突破口,对学生进行思想、品德和心理教育,完成了德育目标任务,落实了德育内容,形成了良好的班风,推进了学生的自我教育和自我管理。同时,还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及创新型思维的发展。灵活多样的主题班会培养了学生兴趣,发展了学生特长,使学生在尊重和鼓励中培养创新情感,在创新中获得的成功的喜悦,提高了综合素质,培养了多种能力,我也从中受益。
    在班级管理中,充分发挥主题班会的作用,起到了良好的效果。主题班会背景的提出,因为现在的学生缺少团队意识,不知感恩,不珍惜他人劳动成果。对他们的教育不宜多讲道理,应以具体的事例、典型形象去启迪、影响他们。
    近年来,我以以主题班会突破口,走出去,请进来,积极探索德育的方式,寓教于乐,对学生进行思想、品德和心理教育,完成了德育目标任务,落实了德育内容,形成了良好的班风、学风,推进了学生的自我教育和自我管理。
    我充分认识到“主题班会是德育的聚光灯”。在班会课上,班主任应围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,与在其他场合、其他形式的德育相比,它更能促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理;在学生中实现更广泛的思想交流,达到撞击后的相容,能较好地利用学生从众心理。同时,还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及创造性思维的发展。因此,具有更高的教育效率。
    我班的主题班会主要是着眼于班集体建设。每次的主题班会,我们都精心选定主题,设计酝酿、充分准备,最后实施深化。
    五、感恩社会,努力工作是基本原则
    人们常说铁打的营盘,流水的兵,学校何尝不是这样。学生是送了一届又一届,学校还是那个学校。团结、协调、奋进,人性化的管理,工作在这样的环境里,同时也享受在这样的环境里,我们的成绩与学校科学的育人环境息息相关。千盈国际app为省级规范化学校,95年建校,二十年的时间,发展之迅速另人瞠目,已送入北京大学,清华大学几十位学生,送入其他名牌大学的学生更多,这些成绩的取得绝非偶然,是领导、老师,学生共同努力的结果。
    自己的付出得到了丰厚的汇报,每一届学生对老师的情感让我感动,学校的厚爱变成更大的工作动力。想到这些,内心非常不安,唯有努力工作,方无愧于这个社会。只有继续加强学习,努力提高自己,才对得起学校及社会的信任。怀着一颗感恩的心去学习去工作。
    工作中,唯有以高尚的品格和渊博的知识,才能感化学生;不断修养自己,充实自己,才能当好一个老师;唯有具备优良的心理素质和强烈的社会责任感,才能有充足的工作动力,才能使自己的工作不断创新,永攀高峰;唯有具备较高的文化修养和高尚的情操,才能使自己的工作进入一种新的境界;唯有具备敬业精神、团队精神和创新精神,具备帮助人、尊重人和关心人的良好品质,才无愧于“老师”这一光荣的称号。
谢谢大家!
 

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