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公告标题:2015年千亿城娱乐官网教师全员远程研修
发布人:lidy 发布时间:2015/6/18 17:12:38

    

2015年千亿城娱乐官网教师全员远程研修
实施方案

一、工作目标

    2015年省高中教师全员远程研修以帮助教师“研究课、上好课”为目标,与我省中小学教师信息技术应用能力提升工程规划及“一师一优课”和“一课一名师”(简称“优课”,下同)活动整合设计,按照“重心下移、分级指导、以校为本”的原则推进全员远程研修向常态化、校本化转型,建立与之相适应的组织管理架构和业务指导模式,努力提升研修质量。

二、研修项目

    1.以“信息技术优化学科教学”为主题,以“优课”案例为载体,进一步深化信息技术的学科应用,提升教师研究课、上好课的能力和水平。

    高中研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、技术学科(信息技术、通用技术)和综合实践活动14个学科教师。

    采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修阶段与高中“优课”活动省级晒课、赛课环节整合,组织全员教师对各市推送的“优课”进行线上观课、评课(评分)和线上线下研讨,并撰写提交观课报告。

    集中研修阶段采取全省统一时间、省-市-校共同组织的方式,利用山东省教师教育网,完成信息技术学科应用专题学习,并在分散研修阶段全员观评课基础上,由专家指导团队结合典型课例,对各学科“优课”进行点评、梳理,对下一学年度“优课”活动进行指导。

    2.教师信息技术应用能力补修

    研修对象为高中未参加2014年远程研修的教师和研修成绩不合格的教师,研修内容为补修《中小学教师信息技术应用能力提升工程》课程。山东省教师教育网开放研修平台和课程资源。

三、研修时间及学时安排

研修项目

研修阶段

时间安排

学时数

学分数

研修内容

高中

(36学时)

分散研修

7月中下旬-9月30日

24学时

24学分

“优课”案例学习、评价,撰写观课报告等

 

集中研修

10月17日-18日

12学时

12学分

1.学习信息技术学科应用专题,6学时

2.“优课”典型课例点评、指导,6学时

高中小学

补修

(36学时)

各市县组织

研修

9月11日-9月30日

36学时

18学分

信息技术应用能力提升工程必修课程

 

说明:高中信息技术应用能力补修项目,记入2015年校本培训学分。

    2015年11月,中小学教师完成分散研修和集中研修两个阶段学习任务后,进入下一学年“优课”活动创课、晒课和赛课等环节。

四、研修组织

(一)学员学习

    1.登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。

    首次参加远程研修的参训学员,以默认账号(身份证号码)和密码(姓名的全拼<小写>)登录山东省教师教育网研修平台,并及时修改密码。

    2.学习。登录山东省教师教育网研修平台个人空间,完成研修平台上规定的学习、观课、评课等任务;阅读省、市专家团队的课程简报和指导教师团队的学习简报,参与话题讨论;参与线上线下互动交流和专题研讨;进行学习反思,学以致用。

(二)组织建设

    1.学科研修组。分学科成立研修组,每个学科研修组以10人左右为宜。学科教师人数少的应跨校组建。设组长1名,原则上由学科备课组组长担任。

    2.学科指导小组。高中教师远程研修以市为单位组建学科指导小组,选配组长1人,指导教师原则上按与参训教师1:50的比例遴选配备。

    3.省级专家团队。根据远程研修常态化的需要,建立一支具有较高专业素养和奉献精神的省级专业指导队伍。分学段、分学科组建省级专家指导组,按与学科参训教师1:1000的比例选配指导专家,负责全省全员远程研修和“优课”活动的专业指导。

   各级专家指导团队在远程研修的分散研修和集中研修阶段,保持统一的组织架构。省、市专家团队、指导教师与其所负责的学科指导组或研修组一一对应,建立明确、稳定、双向顺畅的沟通联系和指导机制。

(三)研修指导

    省、市专业指导团队全程指导“优课”活动和研修学习,把握研修动态。研修平台开辟《学习园地》,作为研修指导和学习讨论的主阵地。研修期间,省专家团队、市专家团队、指导教师分别建立《课程简报》《区域课程简报》《学习简报》,作为分级梳理问题、解疑答惑、指导引领的重要工具。

    省、市指导团队具体职责与考核办法另行公布。指导团队应明确各研修阶段、每位成员的指导任务与职责分工,并在平台上进行公告。

五、工作流程

(一)参训教师报名

    6月15日-6月30日,完成教师信息采集和报名工作。每位教师只允许填报一个学科,只能以一种身份(学员、研修组长、指导教师、市级专家、省课程专家)参与研修。

    未参加2014年远程研修或研修成绩不合格的教师可报名参加补修,同时报名参加2015年研修项目。

(二)召开会议部署

    6月30日上午,召开2015年全省教师远程研修视频会议,部署2015年远程研修工作。

(三)指导教师团队培训

    1.省级培训。6月-7月,省项目办利用2015年骨干教师高级研修班对高中省级专家和骨干指导教师进行集中培训,高中学段每市每学科培训2人。

培训时间另行通知。

    2.二级培训。在8月20日前完成二级培训,充分发挥参加省级集中培训的骨干教师的“种子”作用,组织未参加省级集中培训的指导教师和研修组长进行分级培训。由市教育局统筹。

(四)编组配置研修组长、指导教师、市级专家

    7月1日-15日。完成各参训教师编组、配置研修组长、指导教师、市级专家。具体工作流程见附件1,市级专家、指导教师、研修组长和技术人员遴选标准见附件2。

(五)课程资源下载与发放

    集中研修阶段课程资源分学段、分学科由学校管理员按要求下载,确认课程资源完整性,并下发到参训教师。

    具体下载时间另行通知。视频课程的著作权属山东省教育厅,课程资源仅限于参加2015年山东省中小学教师远程研修项目使用。分散研修阶段的“优课”资源由省研修平台提供在线点播。

(六)教师选课

    在集中研修开始之前,“优课”课例资源由研修平台推送至个人空间。

六、研修保障

(一)组织管理

    实行省、市、校三级管理。建立常态化研修管理机制,明确管理机构和责任人,建立各级研修项目管理办公室和职能组,统筹合作,共同做好研修期间的组织管理。

    学校整合设计远程研修和“优课”活动,按照“重心下移、以校为本”的原则,强化市、校管理职责。制定研修管理规章制度,做好本级指导团队的组建和日常管理,做好区域网络技术支持(网络条件标准见附件3)和后勤保障等工作。

    校长是研修工作第一责任人,引导教师将研修学习成果应用于课堂教学,推进教育教学变革,提升教育教学质量。

(二)培训经费

    远程研修经费由省、市教育行政部门承担,不向参训教师收取任何费用。省财政专项经费主要用于骨干教师省级培训、课程资源开发、省级专家团队建设,购买平台服务。市指导团队组建、二级培训和研修组织管理费用由市教育行政部门负责。

(三)考核评价

    培训结束后,完成规定学习任务的参训教师,完成规定指导任务的研修组长、指导教师、市级专家和省级课程专家,经考核合格,依据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》和本实施方案登记学分。

   培训结束后,将对各市“优课”创建、推送和教师研修学习情况进行通报。

附件:

远程研修信息采集、报名、编组、配置.doc

专家和技术人员遴选标准.doc

参训学校计算机网络条件与标准.doc

 
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