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公告标题:市教育局“一师一优课”“一课一名师”方案
发布人:lidy 发布时间:2015/3/6 10:32:49

    
济宁市教育局
《关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案》
   为深化课程与教学改革,促进教师专业发展,提高教师教育教学能力,根据《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》 (鲁教师字〔2014〕18号)和《关于开展2014至2015学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》(鲁教师函〔2014〕10 号)精神,经研究,决定2014至2017年在全市中小学校开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。具体实施方案如下:
  一、活动任务
  “一师一优课”,即全市中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要,在全员远程研修、校本研修基础上,每学年至少要上好一个研究课,并在校内进行交流研讨。
  “一课一名师”,即在全市中小学教师全员研究课、交流课的基础上,通过推荐优秀教师参与校、县、市三级“晒课”和评选“优课”活动,使每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授,形成优质课程资源,供全市中小学教师学习借鉴。
  按照统筹规划、分级实施的原则,争取用3年时间,逐步形成覆盖中小学各年级各学科各版本、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库。到2017年6月,全市中小学教师参加“晒课”率达到100%。
 
  二、活动原则
  (一)坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。把深化课程教学改革的要求,贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程,使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动基础教育课程教学改革的有效载体。
   (二)坚持与促进中小学教师专业发展相结合。中小学教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。教师全员培训要以校本 研修为基本组织形式,将集中培训与校本研修整合设计,激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。以教师全员远程研修促进教师的校本研修,以校本研修带动“一师一优课”创建活动;以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。
  (三)坚持与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。中小学教师全员远程研修、校本研修要着眼于促进中小学教师课程教学与信息技术的整合与应用,以提升中小学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手,推动信息技术 和数字教育资源与教育教学的深度融合。倡导、鼓励、支持中小学教师在开展“一师一优课”和“一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。
  (四)坚持与促进中小学优质课程资源建设相结合。建立和完善优质课程资源框架和标准体系,建立优质课程资源群建共享机制,促进生成性资源不断推陈出新,形成示范性优质课程资源体系。
   (五)坚持与促进中小学教育教学质量提高相结合。活动的根本目的是推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合,促进教育教学质量的显著提高。各环节要坚持做到活动开展与教学教育工作两手抓、两不误、两促进、两提高,努力实现以活动的开展促进教育教学质量的不断提升,以质量的不断提 升为活动的开展提供强有力的保证。
  三、活动对象
  全市普通中小学校教师,各级教科研、电教部门的教研员。
  四、活动方式
  全市中小学“一师一优课”和“一课一名师”活动分学段、学年组织实施,包括校本研修、网上“晒课”、评选“优课”、建设课程资源库等四个阶段。
  (一)校本研修。在全员远程培训的基础上,以学校为单位,组织教师参加校本研修,推动培训学习成果在教学中的有效应用。建立健全校本研修管理制度,每个教研组、每位教师都要制定学年度校本研修计划,原则上教师参加校本研修每年不少于14学时。
   在校本研修的基础上,学校组织每位教师按照“一师一优课”和“一课一名师”的内容要求上好研究课,开展校内全员“晒课”、观课、评课、研课活动。在此基 础上,遴选优秀研究课例,推荐参加县市区“晒课”、评选“优课”活动。凡注册参加全省远程研修的教师,集中研修与校本研修成绩合格,方可参加各级“晒课” 和评选“优课”活动。
  (二)网上“晒课”。在学校推荐优秀研究课例的基础上,市、县在本区域内分级组织教师在公共服务平台上按规定时间进行实名制网上“晒课”。学科教研员和骨干教师牵头组成区域学科指导组,组织教师积极参加网上观课、评课,开展线上和线下混合式区域教研活动,分享典型经验,推广优秀课例。
  教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、评测练习((非学术性课程不 作要求)、课堂实录等。内容须符合课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。推荐参加市级及以上“晒课”和 “优课”评选的教师,必须上传课堂实录视频和专家点评。
  2015年上半年学校参加第一批“晒课”教师比例不低于教师总人数的五分之一,课时选择按照教研部门具体要求执行,各县市区要确保每课时推荐1个“优课”参与市级“晒课”。齐 鲁名师、省特级教师、杏坛名师、市特级教师和2014年评选的县级以上教学能手应全部参加“晒课”,课题内容可自选,不受教研部门课时规划限制。争取 2015年上半年县市区及市直学校推选到市里的“晒课”不少于10000节。
  (三)评选“优课”。在网上“晒课”的基础上,对各学段各学科逐 级开展“优课”评选。各县市区评选县市区级“优课”的标准和数量自行确定;市教育局将组织相关学科专家,对各县市区和市直学校上报的“优课”按一定比例评 选出市级“优课”,由市教科院颁发获奖证书,并按要求择优报省教育厅参与省级“优课”评选。
  (四)统一建设、分级管理优质课程资源库。各县市区要加快社区化网络研修平台和教育资源公共服务平台建设,构建教师“个人空间”和“教师工作坊”,建立优质资源群建共享机制,建设市、县、校三级网络“研 修社区”和优质课程资源库,形成覆盖全市中小学各学科各年级的丰富的优质课程资源库,为广大教师开展日常教育教学活动提供示范。
  五、活动保障
   (一)组织保障。市教育局成立活动领导小组,由主要领导任组长,分管同志任副组长,办公室、人事、财务、督导、基教、教师教育、教研、电教等科室和单位负责人为成员,统筹协调开展活动,督导、调度、检查各县市区和市直中小学校活动开展情况。领导小组下设办公室,具体负责推进活动的日常工作。
各县市区、市直各中小学校要提高认识,成立相应机构,负责本区域活动的组织领导,活动方案制定与实施等工作。要投入专项经费,加大硬件、软件建设力度,加强部门协作,为活动开展提供有力保障。
   (二)明确职责。各级教育行政部门负责本区域活动的组织领导,统筹制定实施方案,落实开展活动所需的各项经费,协调相关部门,明确工作职责,加强部门协作。做好活动与远程研修、校本研修的结合工作;落实各项激励政策,研究出台教师参加活动考核结果运用的相关政策;建立专家队伍,逐级组织骨干培训;做好活 动的宣传工作,充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。
  各级教研部门要制定“晒课”三年规划和2015年度实施细则(含课时分配等);组建由学科教研员、齐鲁名师、杏坛名师、特级教师、远程研修专家(指导教师)、市级以上教学能手、市级以上优秀教师等骨干教师为成员的学科指导组,组织、 指导各县市区开展“晒课”、评课、推课及研修活动;参与中小学教师全员培训,指导中小学校本研修和开展“一师一优课”活动;制定“优课”和优质课评选办 法,确定评选数量;根据教材使用情况研制“优课”教学标准,分级组织实施“晒课”、评课活动;做好“优课”、优质课评选和向上一级推荐工作;要以实施“一 师一优课”和“一课一名师”活动为载体,推动基础教育教学改革不断深化。
  各级电教部门要按照“优课”技术标准,制作教师培训课程资源;制定录 播教室建设和使用办法;做好条件保障工作,在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持;按照活动要求,建设和完善网络平台,积极与省教育资源公共服平台互联互通,为“晒课”、“优课”评选等活动提供平台和技术支持。
各中小学校要落实学校主体责任,对教师参加全员培训、校本研修和开展“一师一优课”创建工作做出规划,抓好组织实施,为教师参加活动提供全方位支持。
   (三)激励政策。开展“一师一优课”和“一课一名师”活动既是促进教师专业发展的重要手段,也是加强教育资源建设的重要举措。市教育局将把组织开展“一 师一优课”和“一课一名师”活动情况作为中小学教师队伍建设和教育信息化发展水平督导评估和考核的重要内容,作为评优评先、表彰奖励的重要依据。
各单位要认真落实省教育厅的要求,参加远程研修且成绩合格者,方可参加各级“晒课”和评选“优课”活动。把教师参加活动情况纳入教师专业发展档案,作为教师 职务(职称)评聘、考核评价和评选先进的重要依据。把获得市级及以上“优课”作为教师参评市级以上优秀教师、杏坛名师、特级教师、齐鲁名师、教学能手等的基本条件。
 
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