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公告标题:选报市“十二五”规划课题的通知
发布人:lidy 发布时间:2014/4/21 14:26:19

    
关于选报济宁市教育科学“十二五”规划2014年度课题的通知
 
各级部、备课组:
    根据《关于申报济宁市教育科学“十二五”规划2014年度课题的通知》(济教规办字[[2014] 3号)精神,我校决定组织课题选报工作。
一、基本要求
    1.从我校教育、教学改革和发展的实际出发,以党的十八届三中全会关于“深化教育领域综合改革”的精神为指导,以《济宁市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重大问题为主攻方向;研究力求具有原创性和开拓性,努力揭示教育的本质和规律,促进学科建设;应用研究要具有针对性,追求实效性,力求有效解决教育教学实践和教育发展中的实际问题。
    2. 要求我校申报2项课题。
二、申报课题的条件:
    1.申报个人能够提供开展研究工作的必要条件并承诺信誉保证;在以往的课题研究管理中认真负责,信用良好。课题研究、结项鉴定有不良信誉记录者,课题主持人不得申报教育科学规划课题。
    2.申报人应具有副高级以上(含副高级)专业技术职称。不具备应有专业技术职称的,须有两名副高以上职称的同行专家书面推荐。
    3.正在承担省、市各类课题研究和往年承担课题研究未结题者,不能申报今年的课题。同一实验老师不得同时参与两项课题的研究。
    4.课题研究周期原则上不得少于两年(调查类等课题除外)。
三、申报注意事项:
    1.各课题申报单位和个人要认真参考《济宁市教育科学“十二五”规划2014 年度课题指南》(见学校办公平台),并结合自己教育教学的实际问题认真选题和撰写实施方案。
    2.申请人应按照规定认真填写《济宁市教育科学规划课题申报评审书》(可到www.jnjyw.edu.cn上下载,点击首页中“科室主页”栏目中的“教育科研”即可),同时上报汇总表和申报评审书电子稿。
    3.每项课题的实验研究人员不得超过8人。
    4.学校教研处统一负责课题申报、汇总及报送工作。
    5.申报时间
    学校申报材料报送时间,截止到2014年4月31日上午11时,过期不予受理。
四、选报办法:
    学校教研处将根据我校教师申报情况,聘请专家组成评审委员会,对申报的所有课题,从课题选题、研究价值、研究论证、方案设计、学科均衡等方面进行认真评审,择优推荐市级规划课题立项。
 
 
 
教研处
2014年4月20日
 
 
 
 
 
 
 
附:《济宁市教育科学“十二五”规划2014年度课题指南》
 
1、区域基础教育全面协调可持续发展研究;
2、基础教育均衡发展中优化公平、效率、质量三者之间关系的策略研究;
3、中学阶段多样化人才培养模式的理论研究;
4、各学段课程衔接和学段内课程整合的理论研究;
5、构建学校、家庭、社会三位一体的育人机制,为推进素质教育创造良好社会环境研究;
6、济宁市素质教育典型经验推广研究;
7、全面提高教育质量,减轻学生过重学业负担研究;
8、示范性高中发挥辐射作用的机制研究;
9、农村小学科联片教研实效性研究
10、选修课设置与学校教育资源的开发研究。
11、义务教育阶段择校问题现状与对策研究;
12、义务教育阶段学生课业负担监测与公告制度研究;
13、早期教育机构教育体制与教养模式的改革研究;
14、0—6岁儿童早期教育的整体规划研究等。
15、中等职业技术教育办学体制、办学模式改革的研究;
16、中等职业技术教育师资队伍建设的研究;
17、中等职业技术教育培养目标、模式及评价研究;
18、中等职业学校教学管理的实践研究 
19、文化传承与国学教育问题研究
20、传统文化进校园的有效途径与实践与研究
21、农村中小学文科教学有效性研究
22、提高农村中小学生文科教学质量的方法与途径研究
23、基于翻转课堂理念下的教学方法研究
24、基于翻转课堂理念的教学设计研究
25、基于翻转课堂理念下的课程资源开发研究
26、翻转课堂与学生的能力发展研究
27、翻转课堂与教师角色转变研究
28、微课教学设计的理论与实践研究
29、基础教育学科教学中微课程资源的开发与建设研究
30、新课标下课程资源开发能力的培养与研究
31、义务教育阶段特殊儿童的发展与评价研究
32、幼儿常规教育教学活动实效性的研究 
33、校本课程设计与实施研究
34、音体美课程有效性及其良好学习习惯养成教育研究
35、开展心理健康教育培养青少年健康人格研究
36、留守儿童心理问题及对策研究
37、教师评价制度有效性研究
38、促进学生成长的课堂教学评价策略与实施研究     
39、教学管理与评价机制的完善研究
40、问题教学策略与实施研究 
41、集体备课与教学个性发挥的实效性研究
42、普通高中分层次教学问题的实施与研究  
43、基础教育各学段间的有效衔接研究
44、家庭教育与学校教育脱节的对策研究
45、学校指导家庭教育的方法研究
46、青年教师专业化成长研究
47、学困生的帮扶与转化研究
48、学生厌学问题的成因及对策研究
49、提高学生课外阅读效率的实践研究
50、创新型、发展型教师队伍建设研究
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